Solución al Enigma Criptográfico - I

La solución no es muy complicada. Analicemos paso a paso el primer mensaje:
0
1
00
111
00100
00100101
0110010010000
101001001001001010001
1101000100010010110100010001000100

Tenemos un total de 88 dígitos binarios dispuestos de una forma especial, que más tarde revelaré y que forma la parte más complicada de averiguar.
Ya que se trata de un mensaje cifrado, debemos de establecer una relación entre estos dígitos y algún alfabeto. Si tomamos un alfabeto de 26 letras (A-Z) y teniendo en cuenta su correspondiente código ASCII podríamos haber tratado de descifrar el mensaje.. esto sería relativamente fácil. (88/8=11 letras del alfabeto)
Si agrupamos de 8 en 8 bits y miramos su correspondiente código ASCII obtenemos:

0100 1110 --> N

0100 0010 --> B

0101 0110 --> V

0100 1000 --> H

0101 0010 --> R

0100 1001 --> I

0100 0111 --> G

0100 0100 --> D

0100 1011 --> K

0100 0100 --> D

0100 0100 --> D

Lo siguiente es encontrar una relación, una traslación de estas letras porque evidentemente el mensaje aún no está descifrado. Al acabar en DD podemos deducir que no es una simple traslación.....

Si hacemos corresponder las letras obtenidas con su posición en un alfabeto de 26 letras tenemos que

0100 1110 --> N-->14

0100 0010 --> B-->2

0101 0110 --> V-->22

0100 1000 --> H-->8

0101 0010 --> R-->18

0100 1001 --> I-->9

0100 0111 --> G-->7

0100 0100 --> D-->4

0100 1011 --> K-->11

0100 0100 --> D-->4

0100 0100 --> D-->4

Para buscarle algún sentido, tenemos que estudiar e indagar en la pista principal.... "Estudiando las regularidades de la naturaleza", viendo la disposición de los números, podríamos deducir que forman una de las sucesiones más famosas de la historia matemática de todos los tiempos.. La sucesión de Fibonnacci (presente en miles de elementos naturales... semillas de girasol, piñas, cultivos bacterianos, etc..)

La sucesión de Fibonacci se construye sumando los dos términos anteriores de la sucesión.

veamosla: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,.... exactamente igual que la disposición de los dígitos binarios.

Ahora bien, aplicamos una traslación teniendo en cuenta la posición que ocupa cada letra, para ello el mensaje fue cifrado aumentando el número de unidades que corresponde con la sucesión de Fibinnacci del lugar que ocupa, la primera letra fue aumentada en 1, la segunda en 1, la tercera en 2, la cuarta en 3, la quinta en 5, y así etc... Como el mensaje fue cifrado y lo que queremos es descifrarlo, hacemos el proceso contrario, en vez de sumar, restamos. Veamos:

0100 1110 --> N-->14 -1 -->13

0100 0010 --> B-->2 -1 -->1

0101 0110 --> V-->22-2-->20

0100 1000 --> H-->8-3-->5

0101 0010 --> R-->18-5-->13

0100 1001 --> I-->9-8-->1

0100 0111 --> G-->7-13-->20

0100 0100 --> D-->4-21--> 9

0100 1011 --> K-->11-34--> 3

0100 0100 --> D-->4-55--> 1

0100 0100 --> D-->4-89-->19

(hay que tener en cuenta que si llegamos a 0 empezaríamos por 26)

Mirando de nuevo el Código ASCII correspondiente obtenemos el mensaje cifrado:

MATEMATICAS.

Eso es todo, espero que os haya gustado...

Ya que sabes el mecanismo trata de descifrar el siguiente código:

0

1

00

101

00100

11110100

1000010100100

101011101010101010011

1001001111010100010100011001001100

Un saludo.

Las TICs cruzan fronteras

Asociación Andaluza de Profesores de Informática

Nuevo blog con las noticias y situaciones relevantes al Profesorado de Informática de Andalucía.
http://aapri.wordpress.com/

Ejercicios Word

Tenéis disponible una relación de ejercicios para realizar con el procesador de texto Word. He subido tan solo 8 ejercicios que hemos realizado este año. El resto se subirán en otro momento.

• Manejo barra herramientas, buscar y reemplazar, ortografía.
• Bloques de texto, Formato fuente, ortografía.
• Formato de fuente y de párrafo
• Formato de fuente y de párrafo. Numeración y viñetas.
• Formato de fuente y de párrafos. Bordes y sombreado.
• Bordes y sombreados. Tabulaciones.
• Tablas. Bordes y sombreados.
• Formato de fuente y párrafo. Bordes y sombreados. Tablas y viñetas.
• Encabezado y pié de página.
• Creación de una web
• Combinar documentos.
• Índice de contenidos

Todos estos y muchos más están disponibles en http://www.lluyot.com

Bachillerato LOE

Nueva normativa:

Bachillerato - Currículo Orden ESD/1729/2008, de 11 de junio, por la que se regula la ordenación y se establece el currículo del bachillerato. aquí (Publicado hoy en BOE)

Instrucciones de 10 de junio de 2008, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por las que se fijan los criterios para la elaboración de los calendarios escolares provinciales y las directrices de la normativa de aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos, para el curso 2008/2009. aquí (Materias)

Profesores de Informática en Andalucía

Seguro que muchos profesores de Informática como yo, se estarán preguntando que va a ocurrir con las asignaturas que se imparten en la ESO y en Bachillerato, eso dejando a un lado el declive de los ciclos formativos de grado superior de DAI y ASI. Actualmente hay más de 250 profesores de informática de Andalucía en expectativa de destinos, (sin un destino definitivo). Este año salieron para el concurso de traslados 12 plazas.. a ese paso (que espero que no sea así) tardarán 20 años en colocar a todos estos profesores, eso sin incluir los 50 nuevos funcionarios que aprueben las oposiciones de secundaria. Sabemos que este año, aplicada la LOE a 1º y 3º de la ESO, hemos perdido muchas horas ya que la informática desapareció de 3º ESO (2 horas semanales). 4º ESO pasará de 2 horas a 3 horas semanales, pero lo peor de todo es que desaparece del 1º Bachillerato, que eran 4 horas semanales. ¿Es esto el comienzo de una nueva era tecnológica? ... o el final de la misma?. Por qué si tanta importancia se le da a las nuevas tecnologías ...se la ventilan de la educación??? ¿Cuántos profesores saldrán desplazados de su centro de destino?. Si me pongo a pensar... el número de plazas que han sacado los últimos años,,.. creo que 360 en el 2004, 110 en el 2006 y 50 en el 2008 no son más que una excusa para cumplir las expectativas de reducir los interinos en un 8% como dijeron, pero realmente estos profesores tendrán la categoría de funcionarios de carrera pero asumiendo el papel de inestabilidad que siempre ha caracterizado a los interinos de nuestra comunidad... en fin.... qué será de nuestro futuro.....

Un saludo.

Ilusiones

Siempre he admirado a escher... pero esta imitación Lego... no tiene desperdicio.

NO OS MAREEIS!!!!!!!!!!

Examen Access - recuperación

Tenéis disponible el examen de recuperación de Access, realizado por 1º de Bachillerato.
Duración 1 hora.
Podéis descargaros el examen desde aquí.

Solución a Pistas Informáticas - I

Solución al Acertijo -1:

http://pepelluyot.blogspot.com/2008/05/pistas-informticas-i.html

Para conocer el lugar de nacimiento del personaje que buscamos, lo deducimos de las siguientes pistas:
“Uno de los poetas ilustres perteneciente a la generación que coincide con el día anterior al día Andalucía, obtuvo en 1983 un premio muy preciado.” El día de Andalucía es el 28 de Febrero. El día anterior es 27, y la generación que buscamos es la Generación del 27. Si buscamos por Internet algún poeta de esta generación que ganó el premio Cervantes en 1983, nos aparece Alberti (el premio se deduce de la pista:) “El nombre de este premio coincide con el primer apellido del famoso escritor de aquel ingenioso hidalgo que luchaba contra molinos de viento”. Si continuamos leyendo: “De este último escritor, en la famosa obra, “de cuyo nombre no quiero acordarme,”el escudero gordinflón montaba un preciado animal, que con otro nombre, también acompañaba a aquel ogro maloliente que vivía en un horrible pantano.” Sabemos que Cervantes escribió el Quijote, y en su obra aparece Sancho Panza, el escudero gordinflón que montaba un burro. Este burro llamado “Asno” era el acompañante de Shreck el ogro famoso. “El color de la piel de este ogro corresponde con el principal color de la bandera de la comunidad autónoma del lugar de nacimiento que buscamos”. Este personaje de color verde, y la bandera de la comunidad autónoma que buscamos es Andalucía.
“La localidad del poeta del apartado-1 está en la misma comunidad autónoma del lugar de nacimiento y se sitúa a orillas del río Guadalquivir” Alberti nació en el Puerto de Santa María, por lo que deducimos que la localidad del personaje que buscamos está en Andalucía y gracias a las siguientes pistas: “Existe un modelo de coche SEAT cuyo nombre coincide con el lugar de nacimiento” que es un SEAT Córdoba. “Otro poeta de esa misma generación (que contaba con su hermano Antonio), hizo una poesía en la que llamaba a esta ciudad “callada”. Manuel Machado llamó a Córdoba “callada” en su obra cantares. Por lo tanto, la ciudad que buscamos es Córdoba.

Para conocer su profesión: “Mirando detenidamente la siguiente escultura de Auguste Rodin podemos deducir la profesión que buscamos”. La escultura de Auguste Rodin es “el pensador”. Para adivinar la profesión unimos las siguientes palabras: La primera palabra corresponde a la parte cortante de un cuchillo, o al borde de un precipicio, aunque en latín signifique otra cosa. La primera palabra es Filo La segunda palabra tiene nombre de reina (o de infanta) de nuestro país. La segunda palabra es Sofía. Por lo tanto la profesión es Filósofo, deducible también a través de la pista: A un colega suyo se le atribuye la famosa frase “Pienso luego existo” (Cogito ergo sum) atribuida al filósofo Descartes.

Para conocer el año de nacimiento, a través de la pista: “Un matemático, astrónomo y físico alemán llamado Gauss “el príncipe de las matemáticas” a la temprana edad de 10 años dedujo en pocos segundos la suma de los 100 primeros números naturales, Si restamos al año actual (2008) el resultado de esa suma obtenemos un número de cuatro cifras.” La suma de los 100 primeros números es 5050, realizando la operación: 5050-2008=3042, “Si pasamos el resultado a números romanos y contamos las veces que aparece la letra “M”, basta con sumar 1 para conocer el año en que nació nuestro personaje”.3042 es en números romanos es MMMXLII, tiene tres M, que sumando una tenemos cuatro. “La persona que buscamos nació poco antes que el llamado “rey de los judíos”, aunque no nació en Nazaret” Esto nos dice que nació antes de Cristo, en el año 4 a.c.

Con los otros datos podemos deducir el personaje que buscamos (filósofo de Córdoba nacido el año 4 antes de cristo), que por cierto escribió el dicho que aparece al final: “No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas”

Buscando en Internet su nombre completo en latín es Lucius Annæus Seneca

Un dicho.

Todos somos muy ignorantes.

Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas.

Albert Einstein

Enigma criptográfico - I

Viendo el otro día una película de Astérix y Obélix en la cual aparecía el emperador Julio Cesar... empezé a divagar y pensé en proponer un acertijo usando algún método de cifrado.. no muy complejo ya que igual me moriré sin que nadie me complazca descubriéndolo.

Evidentemente el cifrado de Julio Cesar no usaré sería demasiado fácil....

Estudiando las regularidades de la naturaleza se me ocurrió un sistema de cifrado....

Alguien será capaz de descifrar este mensaje:

0

1

00

111

00100

00100101

0110010010000

101001001001001010001

1101000100010010110100010001000100

Examen Unix

Examen de Unix que realicé hace unos años para el módulo de SOMM de grado medio (ESI).
enlace

Currículo de 4º ESO

Implantada la nueva LOE, los contenidos a desarrollar en la asignatura de 4º ESO Informática cambian sustancialmente. Por lo menos se han renovado un poco... ya que la ofimática resultaba cansina y aburrida, esperemos que el próximo curso podamos aprender aún más.


Los nuevos objetivos, contenidos y criterios de evaluación para la asignatura de Informática Aplicada vienen recogidos en el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre. Para nuestra comunidad autónoma (Andalucía) no dicen nada nuevo el Decreto 231 ni la Orden del 10 de Agosto por la que se desarrolla el currículo en Andalucía.. en cuanto a estos aspectos (nos remiten siempre a la LOE y RD). Tendremos en cuenta todas estas leyes además de la LEA para desarrollar nuestra programación.

Enlace con los nuevos objetivos, contenidos y criterios de evaluación. (No he incluido las Competencias Básicas)

Normativa vigente:

• Ley Orgánica 2/2006, 3 de Mayo de Educación. LOE.
• Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. LEA.
• Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, enseñanzas mínimas correspondientes a la ESO.
• Decreto 231/2007, de 31 de julio, que establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a ESO en Andalucía.
• Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a ESO en Andalucía.
• Orden de 10 de agosto de 2007, de ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de ESO

Un saludo.

Instalar Picasa en Ubuntu

Queremos instalar el software "Picasa" de Google... pero no para Windowssschh.. como lo hacemos??.

Para los que no conocéis Picasa,... descubrirlo vosotros mismos... es un gestor, organizador..bla bla bla de imágenes de tu PC, que puedes publicar albumes ..con +1Gb...bla bla bla(integrado con la cuenta Google).

Existe una versión para Linux, accesible desde la dirección http://picasa.google.com/linux/
Dentro de la misma página, seleccionando la opción de descarga del programa, nos lleva a seleccionar los paquetes para tu distribución, en mi caso Ubuntu 32 bits: Free Download (.deb) - for Debian/Ubuntu x86 (32-bit)
Basta abrir el paquete con el instalador y tendremos un pressioso acceso directo en el menú Accesorios->Gráficos->Picasa.
Voy a subir una foto de mi hijo Pepe haciendo de superman XD

Espero que os sea de utilidad.